Курс позволяет структурировать мышление, развивая логику, умение анализировать и обобщать. Использование логико-графических карт позволяет использовать для запоминания текстовой информации оба полушария головного мозга.

При помощи левого, отвечающего за логику, мы выделяем логику повествования автора, то есть то, что автор хотел сказать этим текстом.

При помощи правого, мы обобщаем полученную информацию, и нанося ее на схему, перерабатываем, что позволяет использовать для мышления целостное восприятие.

Этот подход можно использовать как для понимания и запоминания сложных текстов, так и для подготовки к написанию отчётов, статей, докладов. Очень удобно использовать для составления плана на следующие полгода или год.

При корпоративном обучении такой подход используется для разработки общего видения, одинакового понимания документов, стратегий, приказов, договоров.

В программе:

Запоминание сложных текстов; 

навык структурирования информации; 

умение быстро выделять главное;

навык структурирования информации; 

навык выдвижения альтернатив; 

умение обобщать: основные понятия и категории;

навык выстраивания логико-грамматических конструкций; 

развитие логического мышления: синтез, анализ и классификация; 

навык планирования;

навык 100% запоминания информации;

запоминание длинных стихотворений и поэм. Подробная программа:
Стимуляция гностических функций мыслительных процессов:
1) Развитие зрительно-пространственного анализа
2) Ориентировка на листе бумаги на скорость
3) Развитие произвольной функции по заданной цели
4) Развитие концентрации Развитие речедоказательства:
1) Умение синтезировать и анализировать информацию по заданной схеме
2) Выделение доминирующих понятий с кратким раскрытием значения терминов
3) Поиск аналогий
4) Выдвижение амбивалентных (двойственных) понятий
5) Выдвижение альтернатив
6) Высказывание и обоснование субъективной точки зрения и оценки событий и фактов, с последующим доказательством Развитие зрительно-моторной координации построение схем на глаз
1) Развитие перцептивных свойств психики
2) Цветовосприятие и цветопередача
3) Выстраивание умозаключений Развитие свойств внимания:
1) Устойчивость
2) Концентрация
3) Динамика
4) Распределение
5) Избирательность Развитие матричного анализа:
1) Умение выражать суть текста в схеме
2) Развитие акустического внимания Стимулирование ассоциативных полей коры больших полушарий головного мозга:
1) Развитие ассоциативных связей
2) Выход на уровень абстрагирования
3) Отход от визуализации и переход к абстрагированию
4) Развитие логико-поисковой деятельности

Формат занятий: 2 дня с 10:00 до 16:00

или 5 дней с 18:00 до 21:00 с одним кофе-брейком